Methode

Methodisch wird die Unterrichtpraxis in den Fächern Mathematik und Deutsch an AHS und BHS multiperspektivisch und vergleichend mittels standardisierter Fragebögen sowohl aus Sicht der Schüler_innen als auch der Lehrer_innen erhoben und durch eine standardisierte Unterrichtsbeobachtung ergänzt. Dadurch können Übereinstimmungen und Diskrepanzen sowohl zwischen der subjektiven Unterrichtswahrnehmung der Schüler_innen und Lehrer_innen als auch einer kontrollierten Fremdwahrnehmung der Unterrichtspraxis fokussiert werden.